Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych pragniemy złożyć życzenia:
Radości, która dostrzega piękno małych rzeczy,
Nadziei, która nie gaśnie kiedy marzenia wydają się być dalekie,
Pokoju, który koi kiedy wszystko wyprowadza z równowagi,
Wiary, która daje oparcie kiedy bezradność przeraża.
Społeczność Szkoły Podstawowej im. prof. Jana Sajdaka w Burzynie
Zbliżają się ferie wiosenne a w czasie ich trwania będziemy przeżywać ważne wydarzenia: Triduum Paschalne, Wielkanoc, 19. Rocznicę śmierci Świętego Jana Pawła II, Światowy Dzień Autyzmu. Będzie to czas porządków i przygotowań do wielkich wydarzeń religijnych, które mają wielki wymiar duchowy. Podczas Triduum Paschalnego przeżywać będziemy mękę i śmierć Chrystusa, który umarł aby nas zbawić. Wielkanoc to tryumf życia nad śmiercią. Jej ważnym symbolem jest baranek, który dla chrześcijan oznacza odkupienie grzeszników i przezwyciężenie zła. Przypomina nam o znaczeniu ofiary Jezusa na krzyżu i Jego triumfalnym zmartwychwstaniu.
Ważnym wydarzeniem będzie święcenie pokarmów, które będą spożywane podczas śniadania wielkanocnego. Pamiętajmy „aby w koszyczku nie zabrakło niczego: baranka cukrowego, zajączka wielkanocnego, jajeczka malowanego, boczku wędzonego, mazurka lukrowanego, chlebka pieczonego…”
2 kwietna będziemy przeżywać 19. rocznicę śmierci Jana Pawła II
Jan Paweł II zmarł w sobotę (to dzień maryjny, poza tym była to pierwsza sobota miesiąca i 13 sobota roku), 2 kwietnia 2005 r. (w wigilię Niedzieli Miłosierdzia Bożego) o godzinie 21:37, mając prawie 85 lat, 59 i pół roku kapłaństwa, 27 i prawie pół roku pontyfikatu.
Jan Paweł II umierając z godnością pokazywał światu, że można cierpieć i być wiernym Bogu”. To jest najpiękniejsza lekcja, jaką nam dał na koniec swojego życia.
W dniu 2 kwietnia obchodzimy też Światowy Dzień Świadomości Autyzmu, którego celem jest propagowanie wiedzy na temat autyzmu i budowanie wrażliwości społecznej.
Obchody Światowego Dnia Świadomości Autyzmu pozwalają na poznanie a jednocześnie uwrażliwienie na problemy oraz potrzeby osób ze spektrum autyzmu. Jest to doskonała okazja dla nas wszystkich, by kształtować w sobie postawy tolerancji, otwartości i szacunku wobec drugiej osoby. A problemy osób z niepełnosprawnościami wynikają często z barier, które niepotrzebnie sami tworzymy bojąc się inności. Umiejętność otwierania się na to, co inne, zainteresowanie drugim człowiekiem i wsparcie, sprawiają, że osobom ze spektrum autyzmu łatwiej funkcjonować w społeczeństwie.
Z okazji Wielkanocy składam wszystkim Rodzicom, Uczniom oraz Pani Dyrektor, Nauczycielom i pozostałym pracownikom szkoły serdeczne życzenia:
Ogarnięci tą wielką tajemnicą Zmartwychwstania Chrystusa
życzę Wam wiele radości i dobra. Niech Ten, który powstał z grobu,
wzmocni wiarę, rozpali miłość, niech stanie się dla Was źródłem
pokoju, zrozumienia i szacunku.
Pedagog szkolny: Anna Zaucha
W tym roku przywitaliśmy wiosnę bardzo uroczyście. 21 marca 2024 roku odbyły się w naszej szkole aż trzy święta: Dzień Liczby Pi, Dzień Kolorowej Skarpetki, Dzień bez plecaka
Dzień Liczby Pi
Obchodzone 14 marca (według amerykańskiej tradycji zapisu – 3.14) święto liczby pi od 2019 roku jest także świętem królowej nauk – matematyki.
Oprócz wzorów matematycznych wykorzystywana jest również we wzorach fizycznych, demograficznych, a także epidemiologicznych. Wykorzystanie jej pozwala na wykonanie obliczeń z wysoką dokładnością. Stosuje się ją w: geometrii, analizie matematycznej, teorii liczb, rachunku prawdopodobieństwa, demografii, równaniach teorii grawitacji, a także matematyce kwantowej.
Dzień Kolorowej Skarpetki
21 marca obchodzimy Światowy Dzień Osób z Zespołem Downa. Zakładając tego dnia kolorowe skarpetki (nie do pary) okazujemy swoją otwartość wobec odmienności ludzi, budujemy świadomość oraz poczucie wrażliwości i tolerancji wobec wszystkich osób z różnymi rodzajami niepełnosprawności.
Dzień bez plecaka
Dzień bez plecaka to wyjątkowa akcja, która zagościła już w wielu polskich szkołach. Z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego w naszej szkole zorganizowaliśmy taki dzień 21 marca.
Nasi uczniowie wykazali się kreatywnością w poszukiwaniu „zastępstwa” dla tradycyjnego plecaka. Zeszyty i podręczniki zostały spakowane w wózki dziecięce, kosze na śmieci, walizki, poszewki od poduszek, kosze sklepowe.
Kolorowe skarpetki to symbol solidaryzowania się z chorymi na Zespół Downa. Jako wyraz akceptacji, tolerancji, wrażliwości i szacunku uczniowie klas: 0 – III założą 21 marca /czwartek/, kolorowe skarpetki – „nie do pary”. Zakładając kolorową skarpetkę zwrócimy na siebie uwagę, a tym samym zwrócimy uwagę na problemy ludzi chorych na Zespół Downa.
W Światowym Dniu Osób z Zespołem Downa uczniowie pokażą, że różni ich tak niewiele- tylko jeden dodatkowy, niepasujący chromosom – tak jak dodatkowa, niepasująca skarpetka.
Światowy Dzień Zespołu Downa przypada na 21 dzień 3 miesiąca, ponieważ dodatkowy trzeci chromosom w 21 parze chromosomów w komórkach człowieka powoduje występowanie tej wady genetycznej.
Celem podejmowanych działań jest zachęta do wyrażania naszej tolerancji, zrozumienia i wsparcia dla chorych na Zespół Downa oraz ich rodzin.
Zachęcam wychowawców do obejrzenia z uczniami prezentacji lub filmów dotyczących ludzi z Zespołem Downa, które dostępne są w Internecie, aby uczniowie podnieśli swoją świadomości na temat życia i potrzeb osób posiadających tę wadę genetyczną.
Pedagog szkolny : Anna Zaucha
W trakcie zajęć w szkole dzieci na placu zabaw zawsze przebywają pod opieką nauczyciela. Dyrektor szkoły jest administratorem szkoły oraz wszystkich obiektów znajdujących się przy szkole ( plac zabaw). Szczegółowe zasady korzystania z placu zabaw zostały określone w regulaminie placu zabaw.
Dyrektor zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także bezpieczne i higieniczne warunki uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez szkołę poza obiektami należącymi do szkoły (§ 2 rozporządzenia MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r.). Dyrektor szkoły odpowiada zatem za bezpieczeństwo uczniów w szkole i obiektach przyszkolnych w trakcie prowadzenia zajęć obligatoryjnych i pozalekcyjnych w szkole lub w dni wolne jeśli wynikają one z harmonogramu pracy szkoły… ale nie po godzinach pracy szkoły.
Szkoła nie ma możliwości zapewnienia bezpieczeństwa wszystkim korzystającym z obiektów przyszkolnych poza godzinami pracy szkoły oraz w weekendy zatem po godzinach pracy szkoły za bezpieczeństwo dzieci odpowiadają rodzice lub opiekunowie.
